Une institution en quatre lectures a travers une activite de groupe: l`Hygiene Mentale. Approche psychosociologique clinique – Camelia SOPONARU

UNE INSTITUTION EN QUATRE LECTURES A TRAVERS UNE ACTIVITE DE GROUPE: L`HYGIENE MENTALE. APPROCHE PSYCHOSOCIOLOGIQUE CLINIQUE

Camelia SOPONARU

LUMEN – Copyright © 2008 – Colecția DEZVOLTARE SOCIALĂ

FORMAT: Tipărit         PAGINI: 153          LIMBA: Franceza

ISBN:  978-973-166-085-1

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Descriere:

Institutia este considerata, de mai mult de o jumatate de veac, un loc privilegiat de cercetare si/sau interventie psihosociala, analiza institutionala fiind practicata in Franta, inca din anii ’40 de catre unii psihiatri. Dar teoria si practica analizei institutionale a fost intemeiata si recunoscuta prin anii ’70, de catre cei grupati in ARIP (Association pour la Recherche et l’Intervention Psychosociologiques) si in jurul revistei lor, Connexions. Profesorul Jean Dubost (1973) considera ca termenul „institutionnels“ a inceput sa desemneze „o orientare noua“, o „miscare originala“ capabila sa schimbe practicile sociale si sa contribuie la dezvoltarea diferitelor sectoare din institutii. Institutia are forta de a stabili si intari legaturile dintre indivizi, are puterea de a crea o comunitate, de a sustine si dezvolta dorinta de schimbare a actorilor sociali. (Autoarea)

Domenii de interes:

• sociologie
• psihologie sociala
• psihosociologie clinica

CUPRINS

PREFAȚĂ (p. 7)

PUTEREA CONTEXTULUI INSTITUȚIONAL (pp. 7-10)

REMERCIEMENTS (pp. 11-12)

INTRODUCTION (pp. 13-16)

CHAPITRE I (pp. 17-42) – Instrument, schèmas et représentations pour l’action

Le concept d’instrument. Artefact et schèmes d’utilisation; La catachrèse et la genèse de l’instrument; Les représentations pour l’action.

CHAPITRE II (pp. 31-42) – Présentation de la recherche

L’Institut Maïeutique et le cours d’Hygiène Mentale; Méthodes de recueil des données; Sujets interrogés; Méthodes d’analyse des données; Questions de recherche; Présentation des entretiens.

CHAPITRE III (pp. 43-102) – Présentation des résultats

Le point de vue du fondateur; Point de vue de formateurs, de l’équipe et des pensionnaires; Observations sur les séances d’HM.

CHAPITRE IV (pp. 103-108) – Discussions

CHAPITRE V (pp. 109-110) – Conclusions

CHAPITRE VI (pp. 111-150) – Annexes

Annexe no. 1; Annexe no. 2; Annexa no. 3.

BIBLIOGRAPHIE (p. 151)