Lumen – declaratie de misiune stiintifica
Daca cercetarea de excelenta se adreseaza unui public cu inalt grad de avizare, ea ar trebui promovata in publicatii de notorietate care sunt mai degraba acceptate de cercetatorii de referinta dintr-un anumit domeniu. Este cazul publicatiilor cotate ISI cuprinse in asa zisa „zona rosie” a clasamentului ISI ca fiind jurnale cu cea mai mare notorietate in domeniu. Pe de alta parte rezultatele transferului cercetarii in tehnologie ar trebui publicate in jurnale si publicatii accesibile managerilor care le pot utiliza in practica. Publicarea in jurnale ISI cu o cotare foarte inalta, fie obliga managerii sa citeasca acele jurnale care de fapt nu le sunt destinate, fie condamna rezultatele transferului cercetarilor in tehnologie la a ramane sterile.
A aprecia munca unui cercetator exclusiv dupa criteriile publicarii in reviste cu inalt prestigiu stiintific condamna cercetarea la a fi separata de productie, sau de practica sociala in genere. Regandirea marketingului cercetarii in functie de adresabilitatea unei cercetari, nu exclude necesitatea rigorii stiintifice si controlului colegial (peer review).
Publicatiile care au rolul de a promova rezultatele cercetarii consideram ca ar trebui sa fie diferentiate de cele care au ca rol diseminarea rezultatelor cercetarii in interiorul comunitatii stiintifice.
Nu consideram ca se poate stabili o ierarhie reala intre cercetarea fundamentala si cea aplicata intrucat ambele participa la progresul cunoasterii. Stimularea valorificarii rezultatelor cercetarii prin promovarea acestora inafara cadrelor restranse ale proiectelor in care au fost realizate ar putea atrage o mai rapida insertie a cunoasterii stiintifice in practica sociala si astfel, o mai rapida trecere la „societatea bazata pe cunoastere”.
O alta dimensiune a promovarii stiintei o reprezinta rapida expunere a ideilor, modelelor si teoriilor fata de publicul stiintific si academic. Aceasta se realizeaza prin intermediul cartilor de specialitate si a cursurilor universitare. Putem formula intrebarea daca realizarea unor astfel de carti de specialitate si cursuri reprezinta intradevar o munca de cercetare, sau este un alt domeniu al autoratului stiintific.
Din punctul nostru de vedere elaborarea unei carti de specialitate, reprezinta cercetare efectiva sub aspectul selectarii teoriilor cele mai semnificative si cu cele mai mari sanse de impact in practica profesionala. Tot cercetare reprezinta elaborarea unor puncte de vedere asupra teoriilor expuse, care vor duce eventual la deschiderea unor noi domenii ale cercetarii. Pe de- o parte nu putem afirma ca se poate realiza cercetare fundamentala prin scrierea unor carti intrucat prea putine teorii stiintifice sau puncte de vedere absolut originale necesita o tratare atat de extinsa. Pe de alta parte spatiul amplu de expunere oferit de un volum permite cercetatorului sa-si expuna ideile intr-un mod cat mai clar si argumentat, dar in extenso subliniind posibile deschideri colaterale, abordari metodologice inedite, tipologii de intelegere a realitatii stiintifice etc. Astfel ca ideile expuse intr-o carte cu valoare stiintifica ar trebui sa prezinte pe larg cel putin un punct de vedere original al autorului si sa se centreze in jurul acestuia.
Rolul de promotor al stiintei pe care cartea stiintifica o are realizeaza o noua deschidere aplicativa a teoriilor sau ideilor cuprinse in volum sau este o pseudoliteratura stiintifica.
Cartea stiintifica are si ea doua niveluri de adresabilitate, expertilor si cercetatorilor dintr-un anumit domeniu, carora sa le furnizeze noi idei si directii de cercetare si respectiv profesionistilor, carora trebuie sa le prezinte modele, tehnici sau tehnologii ce pot fi aplicate in activitatea practica. Cartile care vizeaza experti si cercetatori ar trebui sa aiba un nivel mai ridicat de abstractizare si ca atare un public mai limitat.
Volumele care se adreseaza profesionistilor ar trebui sa fie construite astfel incat sa fie accesibile cel putin profesionistului de nivel mediu pe care sa-l ajute in practica sa profesionala.
Cursurile universitare si manualele au misiunea de a disemina rezultatele stiintei in fata viitorilor profesionisti si/sau cercetatori. Constructia acestora ar trebui sa se realizeze pornind de la principiul deschiderii orizontului studentilor fata de problematica expusa si punerea la dispozitia acestuia a principalelor instrumente de exercitare a profesiei si/sau de realizare a cercetarilor. Expunerea unor teorii stiintifice sau practice, profesionale nu ar trebui sa vizeze caracterul de excelenta a acestora, ci mai ales Know-how-ul aplicarii acestora in practica. Ne punem astfel intrebarea care sunt dimensiunile autoratului stiintific in elaborarea unor manuale, profesionale. Acestea ar trebui analizate dupa criteriul eficientei practice a informatiei oferite, si in acelasi timp, a deschiderilor conceptuale decat a valorii stiintifice si de noutate.
Toate aceste tipuri de scriitura stiintifica genereaza in felul propriu, avansul general al cunoasterii. Editarea de literatura stiintifica pune problema necesitatii calificarii stiintifice a editorilor si ampla reprezentare profesionala in colegiul redactional. Daca pentru stiinta fundamentala rolul referentilor il vedem ca fiind de a analiza metodologic demersul propus de autor, in cazul unei edituri stiintifice, rolul referentilor si redactorilor de carte stiintifica este acela de a aprecia existenta unor elemente de originalitate in cadrul volumului care sa constituie premisele unei exploatari stiintifice viitoare.
In cadrul manualelor si cursurilor universitare ar trebui sa se opreasca la dimensiunea pragmatica a lucrarii si modul in care viitorii profesionisti pot extrage elemente de competenta din studiul respectivului curs.
Dr. Antonio SANDU – Presedinte Asociatia Lumen